Onderwijs (tot 1945) - Bewerkingsoverzicht

W. van Gorsel op 19 mrt 2025 om 08:04

2025-03-19T08:04:54Z

← Oudere versie		Versie van 19 mrt 2025 08:04
Regel 1:		Regel 1:
	~~{{Infobox~~
	~~\| above =Onderwijs (tot 1945)~~
	}}
	[[Bestand:A B C Boek - zeer bequaam ende profijtelijk voor de Jonge kinderen om te Leeren. Men moet in 't A B C geoeffend weze, Eer men in eenige Boeken iet kan Lese (Beeldbank Zeeland - ZB).jpg\|right\|thumb\|280px\|A/ B/ C/ Boek/ zeer bequaam ende profijtelijk voor de Jonge kinderen om te Leeren. Men moet in 't A/ B/ C/ geoeffend weze/ Eer men in eenige Boeken iet kan Lese, Geschreven te Middelburg/ 1782, prent uit handschrift, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 1113]]		[[Bestand:A B C Boek - zeer bequaam ende profijtelijk voor de Jonge kinderen om te Leeren. Men moet in 't A B C geoeffend weze, Eer men in eenige Boeken iet kan Lese (Beeldbank Zeeland - ZB).jpg\|right\|thumb\|280px\|A/ B/ C/ Boek/ zeer bequaam ende profijtelijk voor de Jonge kinderen om te Leeren. Men moet in 't A/ B/ C/ geoeffend weze/ Eer men in eenige Boeken iet kan Lese, Geschreven te Middelburg/ 1782, prent uit handschrift, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 1113]]
	== De periode tot aan de Reformatie (circa 1580) ==		== De periode tot aan de Reformatie (circa 1580) ==
Regel 319:		Regel 316:
	-Voegler, J.G., ''Geschiedenis van het Middelburgsche gymnasium: eerste tijdvak van 1365-1574: de groote school'' (Middelburg, 1892-1894).		-Voegler, J.G., ''Geschiedenis van het Middelburgsche gymnasium: eerste tijdvak van 1365-1574: de groote school'' (Middelburg, 1892-1894).

	[[category:~~Wetenschapsbeoefening]~~]		[[category:Wetenschap]
	[[category:Bevolking]]		[[category:Bevolking]]
	[[category:onderwijs]]		[[category:onderwijs]]

Johan Francke: /* De Latijnse scholen */

2017-07-04T06:50:03Z

De Latijnse scholen

← Oudere versie		Versie van 4 jul 2017 06:50
Regel 247:		Regel 247:
	In de veertiger jaren poogde men in Middelburg de school nieuw leven in te blazen, door een fusie met een Franse school. In Zierikzee volgde men dit voorbeeld min of meer. In Vlissingen ontbrak na 1795 een Latijnse school. Toen in 1867 aan de universiteiten de colleges niet langer in het Latijn werden gegeven, werd de aantrekkingskracht van deze scholen nog geringer. De wet op het onderwijs van 1876 bracht het Gymnasium nieuwe-stijl. Zierikzee hief de Latijnse afdeling op. De laatste rector werd aangesteld tot privaatdocent op een salaris van f 1200,—. Hij mocht van elke leerling geld vragen, maar jaarlijks niet meer dan f 40,—. Alleen Middelburg had nu nog een gymnasium.		In de veertiger jaren poogde men in Middelburg de school nieuw leven in te blazen, door een fusie met een Franse school. In Zierikzee volgde men dit voorbeeld min of meer. In Vlissingen ontbrak na 1795 een Latijnse school. Toen in 1867 aan de universiteiten de colleges niet langer in het Latijn werden gegeven, werd de aantrekkingskracht van deze scholen nog geringer. De wet op het onderwijs van 1876 bracht het Gymnasium nieuwe-stijl. Zierikzee hief de Latijnse afdeling op. De laatste rector werd aangesteld tot privaatdocent op een salaris van f 1200,—. Hij mocht van elke leerling geld vragen, maar jaarlijks niet meer dan f 40,—. Alleen Middelburg had nu nog een gymnasium.

	[[Bestand:Leerlingen van de christelijke lagere school te Oostkapelle (1910) (Beeldbank Zeeland - Zeeuwse Bibliotheek).jpg\|center\|thumb\|~~600px~~\|Leerlingen van de christelijke lagere school te Oostkapelle, 1910, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 10146]]		[[Bestand:Leerlingen van de christelijke lagere school te Oostkapelle (1910) (Beeldbank Zeeland - Zeeuwse Bibliotheek).jpg\|center\|thumb\|450px\|Leerlingen van de christelijke lagere school te Oostkapelle, 1910, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 10146]]

	=== De periode na circa 1850 ===		=== De periode na circa 1850 ===

Johan Francke: /* Armenscholen */

2017-07-04T06:49:47Z

Armenscholen

← Oudere versie		Versie van 4 jul 2017 06:49
Regel 238:		Regel 238:
	"Te Hoek is de onderwijzer Waeghart door krankzinnigheid voor zijn post onbekwaam geworden. Twee zijner zonen namen de school waar. De jongste, Abraham, staat aan het hoofd. De oudste, Aernout, is hem behulpzaam. Hier werd nog gespeld op de oude manier. Aernout liet bij beurte een zeker getal kinderen van hun plaats komen en een kring vormen. Hij stond in het midden en liet hen spellen. Maar zo kon hij niet bemerken dat de overige kinderen zijner klasse speelden of niets deden. Abraham ging evenzo te werk bij het lezen. Dat hieruit gewoel, gedruis en wanorde ontstonden, is niet te verwonderen. Ik was reeds een geruime tijd in de school, vóór dat de onderwijzers mij ontdekten. De nieuwe maten en gewigten werden een weinig behandeld. Er werd wat gerekend, doch niet uit het hoofd, schreeuwend gezongen en goed geschreven".		"Te Hoek is de onderwijzer Waeghart door krankzinnigheid voor zijn post onbekwaam geworden. Twee zijner zonen namen de school waar. De jongste, Abraham, staat aan het hoofd. De oudste, Aernout, is hem behulpzaam. Hier werd nog gespeld op de oude manier. Aernout liet bij beurte een zeker getal kinderen van hun plaats komen en een kring vormen. Hij stond in het midden en liet hen spellen. Maar zo kon hij niet bemerken dat de overige kinderen zijner klasse speelden of niets deden. Abraham ging evenzo te werk bij het lezen. Dat hieruit gewoel, gedruis en wanorde ontstonden, is niet te verwonderen. Ik was reeds een geruime tijd in de school, vóór dat de onderwijzers mij ontdekten. De nieuwe maten en gewigten werden een weinig behandeld. Er werd wat gerekend, doch niet uit het hoofd, schreeuwend gezongen en goed geschreven".

	[[Bestand:Leerlingen van de ambachtsschool te Zieikzee (circa 1900) (Beeldbank Zeeland - Zeeuwse Bibliotheek).jpg\|center\|thumb\|~~600px~~\|Leerlingen van de ambachtsschool te Zierikzee, circa 1910, foto: J. Berrevoets, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 8689]]		[[Bestand:Leerlingen van de ambachtsschool te Zieikzee (circa 1900) (Beeldbank Zeeland - Zeeuwse Bibliotheek).jpg\|center\|thumb\|450px\|Leerlingen van de ambachtsschool te Zierikzee, circa 1910, foto: J. Berrevoets, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 8689]]

	De Bree, kenner van de materie, stelt de vraag wat de regering na 1800 deed voor het volksonderwijs. Hij merkt op dat voor scholenbouw belangrijke bedragen werden uitgegeven. Het schooltoezicht was behoorlijk geregeld. Maar voor het kind deed men niets. Aan leerplicht werd niet gedacht. Beperking van kinderarbeid liet nog jaren op zich wachten. We kunnen er aan toevoegen dat ook menig onderwijzer te kort werd gedaan. Treurig was soms het inkomen. In Vlissingen ontving het hoofd van de stads-Franse meisjesschool f 200,— stadssalaris en een klein bedrag aan schoolgelden. Een bijstandswet of pensioenregeling ontbrak. De Bree vertelt van een oude onderwijzer te Cadzand, die blind werd en zonder ingrijpen van de schoolopziener als een afgeleefd paard aan de dijk zou zijn gezet.		De Bree, kenner van de materie, stelt de vraag wat de regering na 1800 deed voor het volksonderwijs. Hij merkt op dat voor scholenbouw belangrijke bedragen werden uitgegeven. Het schooltoezicht was behoorlijk geregeld. Maar voor het kind deed men niets. Aan leerplicht werd niet gedacht. Beperking van kinderarbeid liet nog jaren op zich wachten. We kunnen er aan toevoegen dat ook menig onderwijzer te kort werd gedaan. Treurig was soms het inkomen. In Vlissingen ontving het hoofd van de stads-Franse meisjesschool f 200,— stadssalaris en een klein bedrag aan schoolgelden. Een bijstandswet of pensioenregeling ontbrak. De Bree vertelt van een oude onderwijzer te Cadzand, die blind werd en zonder ingrijpen van de schoolopziener als een afgeleefd paard aan de dijk zou zijn gezet.

Johan Francke op 4 jul 2017 om 06:49

2017-07-04T06:49:10Z

Wijzigingen bekijken

Johan Francke op 10 jan 2017 om 10:13

2017-01-10T10:13:21Z

← Oudere versie		Versie van 10 jan 2017 10:13
Regel 1:		Regel 1:
			{{Infobox
			\| above =Onderwijs (tot 1945)
			}}
	[[Bestand:A B C Boek - zeer bequaam ende profijtelijk voor de Jonge kinderen om te Leeren. Men moet in 't A B C geoeffend weze, Eer men in eenige Boeken iet kan Lese (Beeldbank Zeeland - ZB).jpg\|right\|thumb\|280px\|A/ B/ C/ Boek/ zeer bequaam ende profijtelijk voor de Jonge kinderen om te Leeren. Men moet in 't A/ B/ C/ geoeffend weze/ Eer men in eenige Boeken iet kan Lese, Geschreven te Middelburg/ 1782, prent uit handschrift, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 1113]]		[[Bestand:A B C Boek - zeer bequaam ende profijtelijk voor de Jonge kinderen om te Leeren. Men moet in 't A B C geoeffend weze, Eer men in eenige Boeken iet kan Lese (Beeldbank Zeeland - ZB).jpg\|right\|thumb\|280px\|A/ B/ C/ Boek/ zeer bequaam ende profijtelijk voor de Jonge kinderen om te Leeren. Men moet in 't A/ B/ C/ geoeffend weze/ Eer men in eenige Boeken iet kan Lese, Geschreven te Middelburg/ 1782, prent uit handschrift, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 1113]]
	== De periode tot aan de Reformatie (circa 1580) ==		== De periode tot aan de Reformatie (circa 1580) ==
	=== Algemene situatie ===		=== Algemene situatie ===
	Tijdens de middeleeuwen is er in het gekerstende West-Europa op het terrein van de scholen en het onderwijs inbreng geweest van drieërlei zijde:		Tijdens de middeleeuwen is er in het gekerstende West-Europa op het terrein van de scholen en het onderwijs inbreng geweest van drieërlei zijde:

	:# de kerk		:# de kerk
	:# de wereldlijke overheid		:# de wereldlijke overheid

Johan Francke op 10 jan 2017 om 10:12

2017-01-10T10:12:04Z

← Oudere versie		Versie van 10 jan 2017 10:12
Regel 293:		Regel 293:

	Zeeland kwam met zijn specialisatie, vergeleken met de andere provincies, wat achteraan. Kwam het door de ietwat geïsoleerde ligging? Die moet vooral vroeger bij vacatures een rol hebben gespeeld. Met verbazing, zelfs met enig ongeloof, leest men welk een moeite de eerste directeur van de H.B.S. in Zierikzee, G. Kok jr., zich in de zestiger jaren van de vorige eeuw moest getroosten om zijn familie in Amsterdam op te zoeken. Met zijn vrouw reisde hij eerst in een rijtuig naar Viane en stak daar, via een vissersboot, over naar Stavenisse. Per rijtuig ging het verder naar Tholen, dan in een roeiboot over de Eendracht en dan weer per rijtuig naar Bergen op Zoom. Nu ging het per trein naar Keulen en vandaar via Arnhem naar Amsterdam. Dit heette de snelste verbinding te zijn. Men kon ook op een schip in tien uren naar Rotterdam varen en daar de trein nemen. Sindsdien is er verbetering gekomen. Maar nog in 1944 was er achterstand. Ons land telde toen veertien middelbare technische scholen; in Zeeland ontbrak dit schooltype.		Zeeland kwam met zijn specialisatie, vergeleken met de andere provincies, wat achteraan. Kwam het door de ietwat geïsoleerde ligging? Die moet vooral vroeger bij vacatures een rol hebben gespeeld. Met verbazing, zelfs met enig ongeloof, leest men welk een moeite de eerste directeur van de H.B.S. in Zierikzee, G. Kok jr., zich in de zestiger jaren van de vorige eeuw moest getroosten om zijn familie in Amsterdam op te zoeken. Met zijn vrouw reisde hij eerst in een rijtuig naar Viane en stak daar, via een vissersboot, over naar Stavenisse. Per rijtuig ging het verder naar Tholen, dan in een roeiboot over de Eendracht en dan weer per rijtuig naar Bergen op Zoom. Nu ging het per trein naar Keulen en vandaar via Arnhem naar Amsterdam. Dit heette de snelste verbinding te zijn. Men kon ook op een schip in tien uren naar Rotterdam varen en daar de trein nemen. Sindsdien is er verbetering gekomen. Maar nog in 1944 was er achterstand. Ons land telde toen veertien middelbare technische scholen; in Zeeland ontbrak dit schooltype.

			== Tekst uit de Encyclopedie van Zeeland 1982-1984 ==
			{{GoToOriginal}}

	== Auteurs ==		== Auteurs ==
Regel 325:		Regel 328:

	-Voegler, J.G., ''Geschiedenis van het Middelburgsche gymnasium: eerste tijdvak van 1365-1574: de groote school'' (Middelburg, 1892-1894).		-Voegler, J.G., ''Geschiedenis van het Middelburgsche gymnasium: eerste tijdvak van 1365-1574: de groote school'' (Middelburg, 1892-1894).

	~~== Tekst uit de Encyclopedie van Zeeland 1982-1984 ==~~
	~~{{GoToOriginal}}~~

	[[category:Wetenschapsbeoefening]]		[[category:Wetenschapsbeoefening]]
	[[category:Bevolking]]		[[category:Bevolking]]
	[[category:onderwijs]]		[[category:onderwijs]]

Johan Francke: /* Literatuur */

2017-01-10T10:11:28Z

Literatuur

← Oudere versie		Versie van 10 jan 2017 10:11
Regel 304:		Regel 304:
	-Fortgens, H.W., [http://zoeken.zeeuwsebibliotheken.nl/?itemid=\|library/vubissmart-zeeland\|160586 ''De Latijnse scholen te Zieriksee,Brouwershaven en Tolen''] (Middelburg, 1955).		-Fortgens, H.W., [http://zoeken.zeeuwsebibliotheken.nl/?itemid=\|library/vubissmart-zeeland\|160586 ''De Latijnse scholen te Zieriksee,Brouwershaven en Tolen''] (Middelburg, 1955).

	-~~Ibidem~~, [http://zoeken.zeeuwsebibliotheken.nl/?itemid=\|library/vubissmart-zeeland\|160590 ''Latijnse school te Goes''] (Middelburg, 1953).		-_____________ , [http://zoeken.zeeuwsebibliotheken.nl/?itemid=\|library/vubissmart-zeeland\|160590 ''Latijnse school te Goes''] (Middelburg, 1953).

	-~~Ibidem~~, [http://tijdschriftenbankzeeland.nl/issue/arc/1946-01-01/edition/0/page/64?query= ''Latijnse school te Vlissingen''] (Middelburg, 1946).		-_____________ , [http://tijdschriftenbankzeeland.nl/issue/arc/1946-01-01/edition/0/page/64?query= ''Latijnse school te Vlissingen''] (Middelburg, 1946).

	-~~Ibidem~~, [http://www.dbnl.org/tekst/fort024mees01_01/ ''Meesters, scholieren en grammatica uit het Middeleeuwsche schoolleven''] (Zwolle, 1956).		-_____________ , [http://www.dbnl.org/tekst/fort024mees01_01/ ''Meesters, scholieren en grammatica uit het Middeleeuwsche schoolleven''] (Zwolle, 1956).

	-~~Ibidem~~ et al. [http://zoeken.zeeuwsebibliotheken.nl/?itemid=\|library/vubissmart-zeeland\|260235 ''Zeshonderd jaar Stedelijk Gymnasium Middelburg''] (Middelburg, 1965).		-Fortgens, H.W., et al. [http://zoeken.zeeuwsebibliotheken.nl/?itemid=\|library/vubissmart-zeeland\|260235 ''Zeshonderd jaar Stedelijk Gymnasium Middelburg''] (Middelburg, 1965).

	-Meertens, [http://dbnl.nl/tekst/meer035lett01_01/ ''Letterkundig leven in Zeeland in de zestiende en de eerste helft der zeventiende eeuw''] (Amsterdam, 1943).		-Meertens, [http://dbnl.nl/tekst/meer035lett01_01/ ''Letterkundig leven in Zeeland in de zestiende en de eerste helft der zeventiende eeuw''] (Amsterdam, 1943).

Hans Clement op 11 mrt 2015 om 11:34

2015-03-11T11:34:25Z

← Oudere versie		Versie van 11 mrt 2015 11:34
Regel 294:		Regel 294:
	Zeeland kwam met zijn specialisatie, vergeleken met de andere provincies, wat achteraan. Kwam het door de ietwat geïsoleerde ligging? Die moet vooral vroeger bij vacatures een rol hebben gespeeld. Met verbazing, zelfs met enig ongeloof, leest men welk een moeite de eerste directeur van de H.B.S. in Zierikzee, G. Kok jr., zich in de zestiger jaren van de vorige eeuw moest getroosten om zijn familie in Amsterdam op te zoeken. Met zijn vrouw reisde hij eerst in een rijtuig naar Viane en stak daar, via een vissersboot, over naar Stavenisse. Per rijtuig ging het verder naar Tholen, dan in een roeiboot over de Eendracht en dan weer per rijtuig naar Bergen op Zoom. Nu ging het per trein naar Keulen en vandaar via Arnhem naar Amsterdam. Dit heette de snelste verbinding te zijn. Men kon ook op een schip in tien uren naar Rotterdam varen en daar de trein nemen. Sindsdien is er verbetering gekomen. Maar nog in 1944 was er achterstand. Ons land telde toen veertien middelbare technische scholen; in Zeeland ontbrak dit schooltype.		Zeeland kwam met zijn specialisatie, vergeleken met de andere provincies, wat achteraan. Kwam het door de ietwat geïsoleerde ligging? Die moet vooral vroeger bij vacatures een rol hebben gespeeld. Met verbazing, zelfs met enig ongeloof, leest men welk een moeite de eerste directeur van de H.B.S. in Zierikzee, G. Kok jr., zich in de zestiger jaren van de vorige eeuw moest getroosten om zijn familie in Amsterdam op te zoeken. Met zijn vrouw reisde hij eerst in een rijtuig naar Viane en stak daar, via een vissersboot, over naar Stavenisse. Per rijtuig ging het verder naar Tholen, dan in een roeiboot over de Eendracht en dan weer per rijtuig naar Bergen op Zoom. Nu ging het per trein naar Keulen en vandaar via Arnhem naar Amsterdam. Dit heette de snelste verbinding te zijn. Men kon ook op een schip in tien uren naar Rotterdam varen en daar de trein nemen. Sindsdien is er verbetering gekomen. Maar nog in 1944 was er achterstand. Ons land telde toen veertien middelbare technische scholen; in Zeeland ontbrak dit schooltype.

	== ~~AUTEUR~~ ==		== Auteurs ==
	-A.M. v.d. Broecke, I.H. Vogel-Wessels Boers, J.J.P. den Hertog, herz. Hans Clement (2015)		-A.M. v.d. Broecke, I.H. Vogel-Wessels Boers, J.J.P. den Hertog, herz. Hans Clement (2015)

	== ~~LITERATUUR~~ ==		== Literatuur ==
	-Bree, L.W. de, [http://zoeken.zeeuwsebibliotheken.nl/?itemid=\|library/vubissmart-zeeland\|234795 ''Het platteland leert lezen en schrijven. Het lager onderwijs op het platteland in de eerste helft der 19e eeuw''] (Amsterdam, 1947).		-Bree, L.W. de, [http://zoeken.zeeuwsebibliotheken.nl/?itemid=\|library/vubissmart-zeeland\|234795 ''Het platteland leert lezen en schrijven. Het lager onderwijs op het platteland in de eerste helft der 19e eeuw''] (Amsterdam, 1947).

Hans Clement: /* De Latijnse scholen */

2015-02-25T13:57:06Z

De Latijnse scholen

← Oudere versie		Versie van 25 feb 2015 13:57
Regel 257:		Regel 257:
	In de veertiger jaren poogde men in Middelburg de school nieuw leven in te blazen, door een fusie met een Franse school. In Zierikzee volgde men dit voorbeeld min of meer. In Vlissingen ontbrak na 1795 een Latijnse school. Toen in 1867 aan de universiteiten de colleges niet langer in het Latijn werden gegeven, werd de aantrekkingskracht van deze scholen nog geringer. De wet op het onderwijs van 1876 bracht het Gymnasium nieuwe-stijl. Zierikzee hief de Latijnse afdeling op. De laatste rector werd aangesteld tot privaatdocent op een salaris van f 1200,—. Hij mocht van elke leerling geld vragen, maar jaarlijks niet meer dan f 40,—. Alleen Middelburg had nu nog een gymnasium.		In de veertiger jaren poogde men in Middelburg de school nieuw leven in te blazen, door een fusie met een Franse school. In Zierikzee volgde men dit voorbeeld min of meer. In Vlissingen ontbrak na 1795 een Latijnse school. Toen in 1867 aan de universiteiten de colleges niet langer in het Latijn werden gegeven, werd de aantrekkingskracht van deze scholen nog geringer. De wet op het onderwijs van 1876 bracht het Gymnasium nieuwe-stijl. Zierikzee hief de Latijnse afdeling op. De laatste rector werd aangesteld tot privaatdocent op een salaris van f 1200,—. Hij mocht van elke leerling geld vragen, maar jaarlijks niet meer dan f 40,—. Alleen Middelburg had nu nog een gymnasium.

	[[Bestand:Leerlingen van de christelijke lagere school te Oostkapelle (1910) (Beeldbank Zeeland - Zeeuwse Bibliotheek).jpg\|center\|thumb\|600px\|Leerlingen van de christelijke lagere school te Oostkapelle, 1910~~, foto: onbekend~~, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 10146]]		[[Bestand:Leerlingen van de christelijke lagere school te Oostkapelle (1910) (Beeldbank Zeeland - Zeeuwse Bibliotheek).jpg\|center\|thumb\|600px\|Leerlingen van de christelijke lagere school te Oostkapelle, 1910, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 10146]]

	=== De periode na circa 1850 ===		=== De periode na circa 1850 ===

Hans Clement: /* De periode na circa 1850 */

2015-02-23T10:12:06Z

De periode na circa 1850

← Oudere versie		Versie van 23 feb 2015 10:12
Regel 262:		Regel 262:
	Vanaf omstreeks 1850 komt er steeds meer specialisatie in het Zeeuwse onderwijs, een bewijs van modernisering. Met behulp van enkele doorsneden hebben we getracht hier van een beeld te geven. De gegevens zijn ontleend aan de Verslagen, ieder jaar aan de Staten-Generaal aangeboden.		Vanaf omstreeks 1850 komt er steeds meer specialisatie in het Zeeuwse onderwijs, een bewijs van modernisering. Met behulp van enkele doorsneden hebben we getracht hier van een beeld te geven. De gegevens zijn ontleend aan de Verslagen, ieder jaar aan de Staten-Generaal aangeboden.

	[[Bestand:Huishoudschool Middelburg ca. 1974 (Beeldbank Zeeland - ZB).jpg\|thumb\|~~300px~~\|Huishoudschool Middelburg ca. 1974, foto: J. Simonse, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 124710]]		[[Bestand:Huishoudschool Middelburg ca. 1974 (Beeldbank Zeeland - ZB).jpg\|thumb\|320px\|Huishoudschool Middelburg ca. 1974, foto: J. Simonse, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 124710]]
	*Het hoger- en middelbaar onderwijs		*Het hoger- en middelbaar onderwijs
	**1850: Een klinische school in Middelburg, een gymnasium in Middelburg, een Latijnse school in Zierikzee.		**1850: Een klinische school in Middelburg, een gymnasium in Middelburg, een Latijnse school in Zierikzee.
Regel 273:		Regel 273:
	**1900: Normaallessen, Rijkskweekschool.		**1900: Normaallessen, Rijkskweekschool.
	**1925: Normaallessen, drie Rijkskweekscholen en een protestants-christelijke kweekschool (statistiek van 1929).		**1925: Normaallessen, drie Rijkskweekscholen en een protestants-christelijke kweekschool (statistiek van 1929).
	[[Bestand:Zeevaartschool Vlissingen ca. 2000 (Beeldbank Zeeland - ZB).jpg\|thumb\|~~300px~~\|Zeevaartschool Vlissingen, opgericht in 1903, foto: Wim Helm, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 14543]]		[[Bestand:Zeevaartschool Vlissingen ca. 2000 (Beeldbank Zeeland - ZB).jpg\|thumb\|320px\|Zeevaartschool Vlissingen, opgericht in 1903, foto: Wim Helm, Zeeuwse Bibliotheek, Beeldbank Zeeland, recordnr. 14543]]
	*Technisch onderwijs		*Technisch onderwijs
	**1875: Tholen heeft een tekenschool.		**1875: Tholen heeft een tekenschool.